youth mentor, social researcher, learning specialist, author, neuro-educational specialist, counselor, HRD consultant, trainer, evaluative researcher





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apprendimento efficace: avere piena padronanza delle teorie sull’apprendimento oggi, nella cosiddetta “società dell’informazione”, è essenziale, perché permette di distinguere tra formazione come pura formalità e formazione come investimento per un reale miglioramento. A tal proposito ho sviluppato un modello di apprendimento in contesti reali, il modello COMP.ASS., utile anche per la valutazione dell’efficacia formativa.

ricerca valutativa: la classica distinzione tra ricerca qualitativa e ricerca quantitativa non ha oggi più ragion d’essere; se la ricerca esce dalla torre d’avorio in cui è rinchiusa e si presta al servizio delle organizzazioni e delle persone, numeri e parole diventano i mattoni di una conoscenza sistemica e approfondita dei fenomeni. Questo è dunque la ricerca valutativa: uno strumento di pianificazione e riprogettazione efficiente.

youth mentoring: gli adolescenti oggi appaiono come delle casseforti inaccessibili, l’età in cui si rivendica un’autonomia dai genitori si è anticipata; spesso, però, rimane il dubbio che siano davvero in grado di cavarsela da soli come vorrebbero. Lo youth mentoring è un tipo di formazione che va in profondità nella relazione con l’adolescente e gli/le fornisce uno spazio per esprimersi ed elaborare le esperienze con maggiore autocoscienza.

innovazione delle metodologie di ricerca: l’attitudine al system thinking mi ha fatto avvicinare alle tecniche di modellizzazione dei sistemi complessi (organizzazioni, gruppi, comportamenti collettivi) e all’implementazione di metodologie di ricerca ibride.

PUBBLICAZIONI

LAVORI IN CORSO:

(in corso) Toscano A. [2016]. Ceraunavolta, una Favola per Raccontare l’Anestesia ai Bimbi Ricoverati.

PROGETTI CONCLUSI:

Brambilla E., Toscano A. [2016]. Maximizing Differences in Types to Improve Dyslexics’ Reading Performances, poster presentato al VI Congresso Europeo EDA2016 a Modena.

Toscano A., Biffi P., Brambilla E. [2016]. Social Representations of Learning Disorder in LD Adults: a Network Analysis, poster presentato al VI Congresso Europeo EDA2016 a Modena.

Toscano A., Bignardi A., Santoro A., Mussini C. [2016]. The Test Days in Modena: Contributions from Psychology of Prevention to Enhance HIV Counselling and Testing Impact, poster presentato all’8° Congresso Nazionale ICAR a Milano.

Toscano A., Bignardi A., Santoro A., Mussini C. [2016]. What Could Italian People Think of PrEP? A Network Analysis Approach to Social Representations, poster presentato all’8° Congresso Nazionale ICAR a Milano.

Toscano A. [2016]. Fatti di Vita: una Ricerca Valutativa sui Primi 25 Anni di Attività della Comunità Airone, ebook.

Toscano A., Santoro A., Bignardi A., Mussini C. [2015]. The Test Days in Modena: When Innovations in HIV Counselling and Testing Produce Effects Beyond Diagnosis, poster presentato al 7° Congresso Nazionale ICAR a Riccione.

Rusconi P.P., Sacchi S., Toscano A., Cherubini P. [2012]. Confirming Expectations in Asymmetric and Asymmetric Social Hypotesis Testing, in Experimental Psychology.